КОНТРОЛЬНА РОБОТА «Стилістичні засоби лексикології»

Урок №

Дата:

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ)

Мета:        перевірити й оцінити рівень навчальних досягнень

десятикласників із розділу «Стилістичні засоби лексикології», з'ясувати можливі недоліки в ходу опанування мовною теорією; розвивати навички роботи з тестовими завданнями, навички самостій­ної роботи; виховувати шанобливе ставлення до рід­ної мови.

Тип уроку: урок перевірки навчальних досягнень учнів

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I.  Організаційний момент

II.  Ознайомлення десятикласників із темою, метою і завданнями уроку

III.  Мотивація навчальної діяльності учнів

Ознайомлення з критеріями оцінювання тестових завдань за­критої й відкритої форми. Проведення інструктажу щодо вико­нання їх.

1-8       0,5б.

9-11     1б.

12-14   2б.

ІІІ. Виконання тестових завдань закритої й відкритої форми.

Варіант 1

► Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1.      Позначте рядок стилістично забарвлених слів.

А Книга, йти, добрий;

Б сигнал, високий, переслідували;

В шкандибати, малесенький, плестися;

Г дорогий, одинокий, коріння.

2. Неологізми – це слова, які …

 А з’являються у мові;

 Б запозичені з інших мов;

 В колись вживались часто, а тепер майже не використовуються;

 Г вживаються лише в мові людей певної місцевості.

3.Позначте речення, є  якому вжито просторічне слово.

А Вітер заснув, затих і тільки зрідка колишеться серед зеле­ного листя (Б. Грінченко).

Б Усяка волоцюга тут тягається — так і дивись! Ну, народ! (Б. Грінченко).

В Місяць був ясний, блискучий, як золотий турецький ята­ган (Г. Тютюнник).

Г Шлях — дорога в небокрай веде (М. Руденко).

4.Позначте рядок професійних слів.

А Шприц, ін'єкція, пацієнт, скальпель;

Б моряк, штиль, книга, риболовля;

В учень, роман, педрада, щоденник;

Г рея, камбуз, кубрик, вахта.

5.Позначте речення, в якому є діалектне слово.

А Гейзери — гарячі джерела, що періодично фонтанують во­дою або парою

 (З підручника).

Б Дощ пройшов шовковою ходою і лишив на місті краплі сліз (В. Сосюра).

В Десь курився синій димок од ватри (М. Коцюбинський).

Г Все упованіє моє на тебе, мій пресвітлий раю, на милосердіє твоє, все упованіє моє

(Т. Шевченко).

6.Позначте рядок запозичених слів.

А підлога, ознака, предмет;

Б аргумент, генеральний, ліквідувати;

В вікно, телефон, олівець;

Г бібліотека, консенсус, знищити.

7.Позначте речення, в якому вжито авторський неологізм.

А На розмову тихосумну, на раду з тобою опівночі падатиму рясною росою

(Т. Шевченко).

   Б Звісна річ, усім тяжка робота з тим, що називається життя (М. Рильський).

 В Над озером пливла м'яка тендітна тиша (М. Хвильовий).

 Г Дивися: серце попелом сиплеться в ніч (С. Пантюк).

8.Позначте рядок, який складають лише загальновживані слова.

А Світло, когут, господар;

Б урок, плай, ковдра;

В доглядати, круглолиций, день;

Г ін'єкція, зайвий, козаки.

► Завдання 10-12 мають по шість варіантів відповіді, серед яких два правильні варіанти. Потрібно вибрати два правильні ва­ріанти відповіді.

9.       Позначте правильні відповіді.

А Слова булава, десниця, пірнач у сучасному вжитку замінені іншими.

Б Слова воєвода, осавул, полковник є застарілими.

В Слова аршин, курінний, очіпок є словами, що вийшли з ужитку.

Г Слова файний, гарний, будинок є діалектними.

Д Слова ланіти, перст, зелейник у сучасному вжитку замі­нені іншими.

Е Слова чвалати, зеленесенький, лементувати є стилістично нейтральними.

10.    Позначте рядки із стилістично забарвленими словами.

А Веселощі, хлібина, товариство;

Б дружба, стаканчик, озорити;

В лицемірство, старанність, бовдур;

Г діточки, кулачок, голівонька;

Д дощ, сонечко, душогубець;

Е серденько, теремок, голосочок.

11.    Позначте рядки, в яких усі слова є діалектизмами.

А Смугастий, басаманистий;

Б леґінь, вуйко;

В ковдра, коц;

Г когут, півень;

Д ґазда, чавунка;

Е залізниця, вуйна.

►       Завдання 13 передбачає вибіркову роботу.

12. Упорядкуйте подані слова:

1.Діалектизми :

2.Професіоналізми:

3.Офіційно-ділова лексика:

            4.Загальновживана лексика:

5.Жаргонізми:

Когут, літо, пшениця, протокол, двигун, берег, кльово, супер, файно, пюпітр, звіт, механізм, рука, доповідь, витяг.

►    Завдання 14,15 потребують самостійного розв'язання.

13.  Знайдіть у реченнях застарілі слова, поясніть  значення 6 з них.

1. На валах стояли гармати й гаківниці, щоб відбивати наглі напади ворогів (З. Тулуб).

1      Ось підвелася одна молодиця, підперезана червоною край­кою (Панас Мирний).

2      Стрів я діда вельми старого (Т. Шевченко).

   4. І квилить, плаче Ярославна в Путивлі-граді на валу:

«Вітрило-вітре мій єдиний, легкий, крилатий господине!

Нащо на дужому крилі на вої любії мої,

На князя, ладо моє миле, ти ханові метаєш стріли?» (Т. Шевченко).

5. Полечу, –  каже, –  зигзицею, тією чайкою-вдовицею, та понад Доном полечу (Т. Шевченко).

14. Перепишіть словосполучення, розкривши дужки:

(На протязі, протягом) літа. Цей вчинок(не вартий, не вартує) уваги. Написав (вірно, правильно). Поштова (скринька, ящик). (Приймаю, беру) участь. (Відкриваю. Відчиняю) віконце. Зробити (прививку, щеплення).

Варіант 2

► Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1.Позначте рядок професійних слів.

А Учень, роман, педрада, щоденник;

Б рея, камбуз, кубрик, вахта;

В шприц, ін'єкція, пацієнт, скальпель;

Г моряк, штиль, книга, риболовля.

2.Позначте рядок стилістично забарвлених слів.

А Дорогий, одинокий, коріння;

Б шкандибати, малесенький, плестися;

В сигнал, високий, переслідували;

Г книга, йти, добрий.

3.Позначте речення, у якому є діалектне слово.

А Все упованіє моє на тебе, мій пресвітлий раю, на милосердіє твоє, все упованіє моє

(Т. Шевченко).

Б Гейзери — гарячі джерела, що періодично фонтанують во­дою або парою

(З підручника).

В Дощ пройшов шовковою ходою і лишив на місті краплі сліз (В. Сосюра).

Г Десь курився синій димок од ватри (М. Коцюбинський).

   4.  Неологізми – це слова, які …

   А  з’являються у мові;

   Б  запозичені з інших мов;

  В колись вживались часто, а тепер майже не використовуються;

  Г вживаються лише в мові людей певної місцевості.

   5. Позначте речення, в якому вжито авторський неологізм:

А Дивися: серце попелом сиплеться в ніч (С. Пантюк).

Б Над озером пливла м'яка тендітна тиша (М. Хвильовий).

   В Звісна річ, усім тяжка робота з тим, що називається життя (М. Рильський).

   Г На розмову тихосумну, на раду з тобою опівночі падатиму рясною росою

(Т. Шевченко).

  6. Позначте речення, в якому вжито просторічне слово.

А Усяка волоцюга тут тягається — так і дивись! Ну, народ! (Б. Грінченко).

Б Місяць був ясний, блискучий, як золотий турецький ята­ган (Г. Тютюнник).

В Шлях — дорога в небокрай веде (М. Руденко).

Г Вітер заснув, затих і тільки зрідка колишеться серед зеле­ного листя (Б. Грінченко).

  7.Позначте рядок запозичених слів.

А Вікно, телефон, олівець;

Б бібліотека, консенсус, знищити;

В аргумент, генеральний, ліквідувати;

Г підлога, ознака, предмет.

 8.Позначте рядок, який складають лише загальновживані слова.

А Ін'єкція, зайвий, козаки;

Б світло, когут, господар;

В урок, плай, ковдра;

Г доглядати, круглолиций, день.

► Завдання 9-11 мають по шість варіантів відповіді, серед яких два правильні варіанти. Потрібно вибрати два правильні ва­ріанти відповіді.

    9. Позначте правильні відповіді.

А Слова булава, десниця, пірнач у сучасному вжитку замінені іншими.

Б Слова аршин, курінний, очіпок є словами, що вийшли з ужитку.

В Слова воєвода, осавул, полковник є застарілими.

Г Слова чвалати, зеленесенький, лементувати є стилістично нейтральними.

     Д Слова файний, гарний, будинок є діалектними.

     Е Слова ланіти, перст, зелейник в сучасному вжитку замі­нені іншими.

    10.Позначте рядки із стилістично забарвленими словами.

А Лицемірство, старанність, бовдур;

Б веселощі, хлібина, товариство;

В дружба, стаканчик, озорити;

Г серденько, теремок, голосочок;

Д дощ, сонечко, душогубець;

Е діточки, кулачок, голівонька.

    11.Позначте рядки, в яких усі слова є діалектизмами.

А Ковдра, коц;

Б смугастий, басаманистий;

В ґазда, чавунка;

Г леґінь, вуйко;

Д залізниця, вуйна;

Е когут, півень.

►       Завдання 12 передбачає вибіркову роботу.

12. Упорядкуйте подані слова:

1.Діалектизми :

2.Професіоналізми:

3.Офіційно-ділова лексика:

            4.Загальновживана лексика:

5.Жаргонізми:

Бараболя, стіл, хлопець, довідка, лекало, волосся, кайфово, прикид, газда, монітор, автобіографія, мольфар, вікно, резолюція, палуба.

►       Завдання 13, 14 потребують самостійного розв'язання.

13.  Знайдіть у тексті діалекті слова, поясніть  значення 6 з них.

 1. Ще буду мати час до справляння строїв. 2. То солі нам тра купити, то запалок. (Леся Українка). 3. Тепер Іван був уже леґінь,   стрункий   і  міцний,   як  смерічка,   мастив  кучері маслом, носив широкий  черес  і пишну кресаню  (М. Коцюбинський).

4. А невістка змотала починки, полічила чисниці та пасма, скинула півміток з мотовила й сховала в свою скриню. (Н.-Лев.)  5. На старій, об­рослій скрипухом березі зацокала вивірка. (М. Стельмах).

14. Перепишіть словосполучення, розкривши дужки:

(Котра, яка) година. Моє (ставлення, відношення) до тебе. Екзаменаційний(квиток, білет). (Перегортаю, перевертаю) сторінки книги. Терміново (подзвони, зателефонуй). Я ( рахую, вважаю), що це правда. Я (рахую, лічу) олівці.

V. Підсумок уроку

►       Організований збір контрольних зошитів.

►       Відповіді на питання, що виникли в учнів під час написання контрольної роботи.

VІІ. Домашнє завдання

► Повторити правопис ыншомовних слів. Стор. 98, 59.

Вправа 211.